TENTANG KURSUS

Halo Peserta Kursus Analisis Kinerja guna merancang intervensi yang paling sesuai dengan kebutuhan organisasi.

Apakah Anda sering merasa terjebak dalam siklus yang sama? Mengadakan berbagai Pendidikan dan Pelatihan (Diklat) atau Bimbingan Teknis (Bimtek), menghabiskan anggaran dan waktu yang berharga, namun masalah kinerja di unit kerja Anda tidak kunjung membaik secara signifikan. Anda tahu ada yang salah, tetapi tidak yakin harus memulai dari mana.

Jika ya, kursus ini adalah jawabannya.

Kursus "Analisis Kinerja" dirancang untuk mengubah peran Anda secara fundamental. Kami akan membawa Anda dalam sebuah perjalanan transformatif: dari seorang "penyelenggara pelatihan" yang reaktif menjadi seorang "analis kinerja strategis" yang proaktif. Anda akan berhenti bertanya "Pelatihan apa lagi yang kita butuhkan?" dan mulai mengajukan pertanyaan yang jauh lebih kuat: "Apa akar masalah kinerja yang sesungguhnya?"

Untuk Siapa Kursus Ini?

Kursus ini sangat ideal bagi:

• Pengembang Teknologi Pembelajaran (PTP) di Kementerian/Lembaga 
• Aparatur Sipil Negara (ASN/PNS) di unit pengembangan kompetensi, kepegawaian, atau perencanaan, 
• Manajer dan Pimpinan Unit Kerja yang bertanggung jawab atas pencapaian target kinerja timnya.
• Praktisi pembelajaran yang ingin meningkatkan dampak strategis pembelajaran bagi unit mereka.
• Siapa pun yang ingin belajar cara memecahkan masalah kinerja secara sistematis dan berbasis data.

Apa yang Akan Anda Pelajari?

Kursus ini terbagi menjadi tiga bagian utama yang akan membekali Anda dengan pola pikir dan perangkat yang tepat:

Bagian 1: Pengenalan Human Performance Technology

Kita akan membongkar mitos bahwa setiap masalah bisa diselesaikan dengan pelatihan. Anda akan diperkenalkan dengan Human Performance Technology (HPT), sebuah pendekatan yang memposisikan Anda sebagai "dokter" organisasi—fokus pada diagnosis akurat sebelum memberikan resep.

Bagian 2: Investigasi Masalah Kinerja

Di sinilah Anda akan membuka toolkit Anda. Anda akan belajar menggunakan kerangka kerja yang telah teruji seperti Model BEM Thomas Gilbert dan alur analisis Mager & Pipe. Anda akan dilatih untuk membedah masalah, mengumpulkan bukti, dan menemukan akar penyebab yang seringkali tersembunyi di dalam sistem kerja, bukan pada individu.

Bagian 3: Merancang Solusi Cerdas

Setelah akar masalah ditemukan, kita akan membuka "katalog solusi" yang jauh lebih kaya dari sekadar pelatihan. Anda akan belajar cara memilih, merancang, dan merekomendasikan berbagai jenis intervensi—mulai dari perbaikan proses, pembuatan job aid, perubahan sistem insentif, hingga program mentoring—yang paling tepat untuk mengatasi masalah secara tuntas.

Puncak Pembelajaran: Proyek Analisis Kinerja Nyata

Sebagai puncak dari perjalanan belajar ini, Anda akan menerapkan semua yang telah Anda pelajari dalam sebuah tugas akhir. Anda akan memilih satu masalah kinerja nyata di tempat kerja Anda, menganalisisnya secara mendalam, dan menyusun sebuah rekomendasi intervensi yang profesional dan siap untuk diajukan kepada pimpinan.

TOTAL WAKTU PENYELESAIAN KURSUS

Kursus ini berbobot : 10 JP ( (10 x 45 menit/ asynchronous) dengan rentang waktu 5-10 hari kerja

PRASYARAT KURSUS

Tidak ada prasyarat khusus yang diperlukan untuk mengikuti mata pelatihan ini. Namun, setelah Anda menyelesaikan mata pelatihan ini, Anda sangat direkomendasikan untuk menguasai materi lainnya untuk semakin memperdalam pemahaman. Anda sangat disarankan telah mengambil dan/atau menyelesaikan mata pelatihan berikut.

Aturan Kursus 

1. Kehadiran dibuktikan dengan mempelajari materi yang disajikan
2. Pertemuan tatap maya tidak wajib, hanya jika diperlukan

3. Pengerjaan Tes Akhir

    

   INFORMASI PENGEMBANG

Mohamad Adning, Ph.D (email : [email protected])

Mohamad Adning, Ph.D. adalah seorang profesional yang ahli di bidang Teknologi Pembelajaran. Menjabat sebagai Pengembang Teknologi Pembelajaran Ahli Muda di Pusat Data dan Teknologi Informasi Pendidikan (PUSDATIN), Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah (Kemendikdasmen). Memiliki latar belakang pendidikan yang kuat, meraih gelar Doctor of Philosophy (Ph.D.) di bidang Educational Technology dari Brunel University London, Inggris, serta gelar Sarjana dan Magister Pendidikan dari Universitas Negeri Jakarta, Indonesia di Bidang Teknologi Pendidikan. Pengalamannya mencakup berbagai posisi kepemimpinan, termasuk Ketua Umum Asosiasi Pengembangan Teknologi Pembelajaran Indonesia (APTPI) dan Wakil Ketua di Asosiasi Profesi Pendidikan Jarak Jauh Indonesia (APPJJI). Berbagai keahlian dan kompetensi terlihat dari berbagai kontribusinya di bidang penelitian dan pengembangan produk teknologi pendidikan, serta terlibat dalam proyek penelitian kolaborasi nasional mengenai pengembangan teknologi pendidikan. 

                       Dedy Aswan, S.Pd, M.Pd (email : [email protected]) 

Dedy Aswan, S.Pd., M.Pd. adalah akademisi dan peneliti di bidang Teknologi Pendidikan yang aktif mengembangkan kajian seputar pembelajaran digital, desain instruksional, dan inovasi media pendidikan. Melalui peran sebagai dosen dan penulis berbagai publikasi ilmiah, ia berfokus pada bagaimana teknologi dapat meningkatkan pengalaman belajar, mulai dari blended learning, literasi digital, hingga etika penggunaan teknologi dalam konteks akademik. Pemahaman yang kuat terhadap teori sekaligus implementasi membuatnya sering terlibat dalam pengembangan dan penilaian media pembelajaran, termasuk video interaktif dan modul digital.

Sebagai pendidik yang konsisten mengeksplorasi pendekatan pembelajaran modern, Dedy Aswan dikenal mampu menghubungkan kebutuhan peserta didik dengan solusi pembelajaran yang relevan dan aplikatif. Karya-karya penelitiannya kerap menjadi rujukan dalam pengembangan kurikulum berbasis teknologi maupun implementasi LMS. Dengan pengalaman akademik serta kontribusi riset yang terus berkembang, ia menghadirkan perspektif yang segar dan terpercaya bagi siapa pun yang ingin memahami pembelajaran digital secara lebih mendalam.